1.ve 2. KADEME ANTRENÖR ÖĞRETİM PROGRAMI
Antrenör Öğretim Programı, Türkiye Satranç Federasyonu Antrenör Talimatı ve İlköğretim
sınıflarında uygulanan Satranç Dersi Öğretim Programına uygun olarak hazırlanmıştır.
Amaç:
1.Satrancın eğitimdeki önemini kavrayan, satranç yoluyla bireyin zihinsel ve duyuşsal
gelişimine olanak sağlayan antrenörler yetiştirmek.
2.Satrancı seven ve satrancı sevdirerek, satrancın daha geniş kitlelere yayılmasını sağlayacak
antrenörler yetiştirmek.
3. Satranç öğretimi sürecinde belirlenmiş bir program ve yöntem ile uygulayarak daha üst
düzeyde sporcu yetiştirebilecek bilgi ve kapasiteye sahip antrenörler yetiştirmek.
4. Ülkemizde değişik yerlerinde yapılan antrenör kursları arasında bir standart oluşturmak.
5. Değişik yerlerde açılan antrenör kursları arasında değerlendirme ölçütleri bakımından uyum
sağlamak.
6. Satranç yeteneğin ne olduğunu ve nasıl anlaşılacağını bilen, satranca yetenekli çocukları
saptayacak antrenörler yetiştirmek.
SATRANÇ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖZELLİKLERİ
Kademeli Öğretim Programı
Satranç antrenörlüğünde farklı düzeyler bulunması nedeniyle antrenör eğitimin programında
kademeli öğretim programı uygulanması öngörülmüştür. Kademeli öğretim programı basitten
karmaşığa, kolaydan zora doğru giden ve her kademede konuların daha geniş ve daha derin
işlendiği öğretme sürecidir
Kademeli öğretim programının temel basamağını 1. ve 2. Kademe antrenör eğitimleri
oluşturmaktadır.
1.KADEME : Bu basamakta temel bilgi ve becerileri kazanma, uygulama yapma, problem
çözme, gibi işlevleri yer almaktadır.
2.KADEME : Eleştirel ve yaratıcı düşünme, analiz etme, özgün fikirler ortaya koyma ve
değerlendirme yapma gibi üst düzey bilgi ve beceriler bu basamakta gerçekleştirilir.
1. Kademede satrancın temel konuları anlatılırken, 1. Kademe antrenörlerinin konu ile ilgili
tanımları, terimleri ve kavramları bilmeleri, bunları tahtada uygulamaları ve aralarındaki farkı
açıklamaları istenir.
2. Kademe öğretim programında 1. Kademede işlenen konulara ilave olarak yeni konular
öğretim programına eklenir. Ancak 1. Kademede işlenen konular 2. Kademe öğretim programında
daha derinliğine ele alınır. 2. Kademe antrenörlerinden konumu analiz etmeleri, özgün fikirler
ortaya koymaları ve doğru değerlendirmelerde bulunması istenir.Örnek1 : 1. Kademede piyon yapıları dersinde sadece piyon yapılarını tanımı, bunları tahtada
gösterme ve aralarındaki farkı göstermeleri istenirken, 2. Kademede ise piyon yapılarının her birinin
nasıl değerlendirileceği, bunlardan nasıl yararlanılacağı konusunda fikir ortaya koymaları beklenir.
Örnek 2: 1. Kademede antrenörlerden bazı açılışların başlangıç hamlelerini bilmesi, bunları
tahtada uygulaması ve başlangıç hamleleri tahtada oynanmış bir oyunun hangi açılış olduğunu
bilmesi istenir. 2. Kademede ise daha fazla hamlenin bilinmesi yanında, yapılan hamlelerin amacı
ve bu açılışın temel fikirleri hakkında yorum yapabilmesi beklenir.
Örnek 3: 1. kademede iki fil ile sadece kenarda bulunan rakip şahı mat yapabilmesi
istenirken, aynı konu 2. kademede rakip şahın köşeye nasıl sürükleneceği de tahtada uygulaması
istenmeli.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Öğretim etkinliklerinin en önemli öğelerinden birisi değerlendirmedir. Değerlendirmenin temel amacı
antrenör adaylarının belirlenen kazanımları istenen düzeyde elde edip etmediklerinin ölçülmesidir.
Değerlendirme aynı zamanda eğitim sisteminin belirlenen hedeflere ulaşmasında önemli bir rol
oynamaktadır. Değerlendirmenin diğer bir amacı ise sistemin doğru işleyip işlemediğini ortaya koymak ve
buna dayanarak sistemdeki eksikliklerin tamamlanmasını ve yanlışlıkların düzeltilmesini kısaca sistemin
onarılmasını sağlamaktır.Değerlendirme sonucunda istenen ölçüde kazanım sağlayan adaylar başarılı olarak
kabul edilir.
Antrenör kursları sonunda yapılacak olan sınavlarda uygulanacak hükümler Türkiye Satranç
Federasyonu’nun hazırlamış olduğu Antrenör Talimatı’nın 17. Maddesinde belirtilmiştir.

2.KADEME ANTRENÖR KURSU ÖĞRETİM PROGRAMI (TOPLAM: 48 SAAT )

Yorumlar